2019年10月22日上午，中文系領導班子進行第六次專題學習，此次學習主要是圍繞加強團隊建設，提升學校育人合力和學術競爭力——以加強教學團隊和科研團隊建設為中心。

中文系領導班子再次重溫了今年暑期黨委全委擴大會，學習了校長錢旭紅在此次會議上的重要講話——團隊精神🎲➖。王慶華書記提出圍繞團隊建設✍️，中文系應該完善黨支部書記作為教研室副主任機製，由教研室副主任協助教研室主任開展相關活動，也是發揮黨組織的戰鬥堡壘作用，進一步強化教研室副主任的職責🪯；同時把以教研室為單位進行教學和科研的活動規範化，以學期為單位交流教學與科研方面的意昂1-2次👩🏽‍✈️，並且形成固定的機製🗂，中文系也給予一定的支持，借此增強中文系的團隊建設。

中文系副系主任呂誌峰就一流本科專業申報中的“基層教學組織”談起😇，中文系的教研室製度是一個很大的亮點，從本科教學的角度以課程思政🧛🏻、大類課程等為抓手，談到中文系的教學團隊目前是形式初具，但是內容還是需要夯實🤘。

中文系副系主任文貴良從以課程為主的教學團隊建設方面目前存在著不足，而科研團隊方面以教研室為單位的團隊依然缺乏。接下來要根據各專業的研究特色形成科研團隊。

中文系系主任朱國華老師提出了跨學科的團隊建設，還有青年教師的團隊建設，運用好麗娃學術沙龍、青年論壇🥳🐠、青年會議，增加青年教師的認同感和融入度🤽🏿。充分利用講座🤱🏿、會議之際🪣，為青年教師提供機會。

隨後班子成員就青年教師的融入展開了討論🦵🏿，青年老師是中文系的未來，希望稟承中文系的傳統，服務好青年教師，發揮他們更大的作用。