5月17日下午，數據學院黨委舉行學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育專題輔導報告會，特邀校二十大精神宣講團成員、社會認識論研究中心主任🚥、哲學系潘斌教授作題為《“中國式現代化”理論內涵的基本邏輯》的專題報告。本次活動由數據學院黨委和美術學院黨委聯合主辦🥟，兩學院共計百余名黨員師生參會學習。本次報告會由數據學院黨委書記王長波主持。

潘斌教授以黨的二十大報告中“團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮鬥目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興”這一中心任務為切入，表示我們要深刻把握偉大號召的豐富內涵和核心思想，深刻認識在第二個百年征程中，我們所要實現的現代化目標的幾個關鍵節點，特別是即將到來的2035年和2050年。 通過經濟增速預測和系列數據對比展示❣️，他指出“中國14億人口實現現代化將是人類發展史上前所未有的大事”，分析得到“經濟發展是決定中國式現代化順利推進的關鍵和基礎”，並由此提出“中國式現代化”的理論方位與基本邏輯。

在報告中，潘斌教授引入馬克思、托克維爾等政治學家有關現代化本質的解釋，對社會轉型的現代化進行詮釋，強調要理解中國式現代化必須從價值觀上勘定中國式現代化的價值坐標，它是既具有普遍性同時也具有中國特色的特殊性的現代化；他同時詳列了7種現代化轉型模式，指出“我們之所以提出中國式現代化，是因為它本質上是一種社會主義現代化，與全球數量眾多的資本主義現代化之間有著道路的差異”♓️，我們不可限於已有的範式中，掉進現代化框架的困局裏🙅🏻‍♂️。

最後，潘斌教授運用數據、鮮活案例等詳細介紹了中國式現代化的五重基本邏輯，即“現實邏輯”、“民本邏輯”、“文明邏輯”🥈🌲、“生態邏輯”和“和平邏輯”，與之相對應的是二十大報告中提到的中國式現代化的五大特征：即“人口規模巨大的現代化”🤛🏿、“全體人民共同富裕的現代化”🦀、“物質文明和精神文明相協調的現代化”、“人與自然和諧共生的現代化”、“走和平發展道路的現代化”。潘斌教授結合馬克思的唯物史觀與政治經濟學批判，表示在實現中國式現代化這一歷史目標的道路進程中，必然面臨著各種重大的風險考驗👩🏽‍🚀，我們要理性審視“修昔底德陷阱”👳‍♀️、“金德爾伯格陷阱“😪，保持歷史耐心🏌🏽‍♀️，堅持穩中求進、循序漸進🦹🏿‍♂️、持續推進。

會後，雙方黨委理論學習中心組圍繞“數字藝術促進新時代中國特色社會主義文化建設”主題展開研討🐮👱‍♀️，並聚焦人工智能🏇🏿、數字藝術課程建設與教學革新👖、沉浸式數字藝術展覽等“同題共研、同題共答”，把學習調研切實轉化為破解難題、促進發展的實際行動。後續，雙方將充分整合調動校內外資源🧟、發揮專業優勢互補，實現主題教育的共享與聯動。