2017年9月2日至6日，意昂平台教育學部青年教師聯誼會一行7人，赴新疆師範大學教科院和初等教育學院參加“大數據時代下中小學教育前瞻性研究高峰論壇”及多項學術交流活動。高峰論壇分別在烏魯木齊市36小學😺、68中學及新疆師範大學附屬中學🚮、新疆師大教科院和初等教育學院四個分會場召開🫲，分別由烏魯木齊市36小校長賀誌華，68中校長韓勝利，新疆師大附中書記、副校長呂誌新🔞、新疆師大教科院教育學系主任毛菊主持🍖。來自教育學部教育學系的楊光富☁️、董軒，教信系的徐顯龍🤾💆🏽‍♂️、比較所的汪淩、特教系的黃誌軍、教管系的胡麗娟🕰、開放教育學院的韋敏等老師分別作了7場精彩的學術報告🧖🏿‍♀️。

與新疆師範大學教科院和初等教育學院部分師生合影

9月2日上午，“大數據時代下中小學教育前瞻性高峰論壇”在烏魯木齊市36小學會議廳順利揭幕。在首場論壇中✬，胡麗娟、汪淩兩位老師分別作了“教育治理視野下學校發展規劃”🗿、“也談學校文化與學生培養——從學業成敗社會學研究的發展說開去”的主題報告📮。胡麗娟老師圍繞當代學校變革的任務、學校發展規劃製定過程中的調研工具以及學校發展規劃的框架和內容進行了匯報💂🏿‍♂️。汪淩老師的報告從學業成敗研究的社會學理論視角，分別從家庭😀、學校與學生等三方面分析了學業成敗的原因及其解決對策。新疆師大教科院基礎教育研究所所長朱建軍🈷️、教育學系副系主任王媛老師進行了總結🛠👱🏻‍♀️。

胡麗娟老師在36小學作報告

汪淩老師向36小學賀誌華校長贈書

論壇結束後，與會人員還參觀了36小學的手雕室、紙漿畫長廊，音樂學習室等具有本校特色的教學場所。最後🤲🏼，教育學部青年教師在會議室認真研讀了36小學的發展規劃🕵🏻‍♀️，並就規劃的發展理念🧑🏼‍🏫、具體舉措、實施途徑等方面提出了有針對性的指導意見🦋。

與會人員在烏魯木齊市36小學

9月2日下午的分論壇在烏魯木齊市68中學舉行。楊光富、黃誌軍🧑‍🦽‍➡️、胡麗娟、汪淩四位老師分別作了“新高考背景之下高中走班製的組織與管理”、“從‘閱讀’走向‘悅讀’：教師素養面臨的新挑戰”⚅、“教育治理視野下學校發展規劃”🍇、“學業成敗的社會學研究”四場學術報告。其中，楊光富老師的報告分別從高中走班製的由來與發展、走班製的模式🫵🏽、走班製的實施流程、走班製的管理等幾個方面進行了解讀與分析。黃誌軍老師從中國學生參加PISA2015閱讀素養測試的表現談起😎，指出我國中學閱讀教學面臨的新挑戰和應對的具體策略。論壇結束後✪，在韓勝利校長的帶領下🛥🕺🏿，青年教師訪問團參觀了68中的心理咨詢室、理化實驗室、機器人實驗室和創客空間等😊。之後，教師們針對學校的發展規劃進行了專題研討。

楊光富老師在68中作報告

黃誌軍老師正在解答老師們提出的問題

參觀烏魯木齊市68中學

在9月3日上午新疆師範大學附屬中學的高峰論壇中，徐顯龍和韋敏兩位老師分別作了題為“智慧教室小組合作學習設計及成效”和“科創學堂走進中小學課堂”的報告⚇。徐老師以上海市商貿旅遊學校智慧教室的建設與應用為背景，分析了智慧教室如何變革課堂教學，設計了智慧教室中課堂測評、學生討論🦄、小組競賽、角色扮演和展示分享等學習活動，並以應用案例證實了其有效性🎃。韋敏老師從科創的由來、科創課程與傳統中小學課程的對比以及如何在中小學中開展科創課堂進行了解析，並向大家展示了目前開放教育學院科創課程開展的情況👌🏻。新疆師範大學的朱建軍👰🏽、梁濤、王建虎、王媛💹、張燕、蒲衛國等專家對報告進行了點評↩️，報告者還與現場附中的教師展開了積極的互動🧑🏿‍🍼。

徐顯龍和韋敏兩位老師在新疆師大附中作專題報告後合影留念

9月4日上午🏩，董軒副教授在新疆師大昆侖校區主樓五樓會議室為新疆師大教科院和初等教育學院的師生們作了題為《小地方大問題🚶🏻‍♂️：民族誌方法的實踐與反思》報告，會議由教科院教育系主任毛菊老師主持。董軒老師用幽默詼諧的語言分享了他在河南登封武術學校為期一年的田野調查經歷，從研究策略🕵️、方法論、研究倫理等層面對田野調查進行了反思。與會師生從他們的研究經歷🫸🏼、學科視角提出了很多有價值的問題，在交流中實現了彼此對民族誌方法在中國情境中的實踐的再次反思。在場的教師生就民族誌的研究方法以及在質性研究中遇到的問題與董軒老師探討。最後🐻‍❄️🎅，董老師還介紹了國外期刊發表論文的技巧及建議😺。

董軒老師在新疆師大教科院作報告

本次學部青年教師赴新疆開展學術交流活動是“絲路同行”的第三季。去年8月底👇🏿，教育學部青年教師聯誼會一行5人在會長李家成教授的帶領下，赴新疆師範大學成功開展了第一次青年教師聯誼活動👳🏻。之後，2016年12月🪚，新疆師大教科院和初等教育學院的7位青年教師訪問團在買合甫來提•坎吉教授的帶領下來到教育學部進行學術交流🤘🏻。本次為期4天的學術交流活動是繼前兩次活動之後🤢，兩校青年學者聯盟開展的第三次更加深入的學術交流活動，為今後兩校青年教師更有針對性、更深入地開展“絲路同行”活動提供了可供參考的可持續發展方案。兩校青年教師祈盼第四季“絲路同行”交流活動的早日到來，同時期待學校能提供更多的學術交流與合作平臺🕵🏿‍♂️，從而更好地促進兩校青年教師的專業成長。

（教育學部青年教師聯誼會 供稿）