2017年4月20日🕺🏿🏌🏻‍♂️，谷雨，春意融融。教師教育學院學科教學（語文方向）全體研究生在區培民老師的引薦下，受邀來到包玉剛實驗學校，開展《一碗陽春面》二次巡演，也是專業性🛕、趣味性、藝術性兼具的班級特色活動之一。區培民老師擔任本次活動的指導。

是日，研究生”櫻花””三月”劇組以中日兩國不同的文化背景，創意編演，為包校師生帶去了兩場精妙的戲劇盛宴🐻‍❄️。《一碗陽春面》的故事演哭了自己，也看哭了觀眾👳🏿。對於語文教育方向的研究生而言，這一段基於理論的實踐學習經歷，是作為準教師再次出發投身”二次文化化”的體驗之旅，也是研究生們學習生涯中無法忘卻的一串串”生命鏡頭”。

此次的大學教育戲劇進中學活動中👩🏽‍🚀🤶🏽，研究生們通過戲劇實踐營造的生活情境，走進角色👨🏿‍🏫、體悟情感、感受人生。實踐學習中的所有參與人員都收益良多，個性發展、自信養成、創造力提升、空間構想能力發現、領導力鍛煉⚠️、溝通力提升……這些都是同學們在演出後總結中的真切收獲✶。有同學表示”這是一個解構自我、重獲新生的過程”，認為”這就是戲劇的力量、文化的力量”🤎🧑🏽‍🚀。一位平素不善表達的同學說🙇🏿‍♀️，在課本劇的排演中🤱🏽🏇🏻，她”對《一碗陽春面》文本的理解慢慢內化到心中，雖然思考特別的感性，但這是一次全新的生命體驗💜。”

戲劇表演雖然結束🙅🏻‍♂️，但戲劇文化的種子已經在大家心中紮根。於美好而又讓人愉悅的學習經歷而言，更重要的還有同學們的學習方式以及感知世界的方式變得更加多元😰。無論是劇本討論時的觀點表達與言說，還是角色建構時的構想與觸動，亦或是正式演出時的情感控製與爆發……學習中思想與信息的傳遞與交流，貫穿整個活動。這些恰是研究生們自身生命體悟的外顯與深化，也正”authentic learning”（真實性學習）的魅力所在↩️！

Dr.Wood在演出後表示”I want to invite them back so more can enjoy it!”包校”全人教育”的辦學理念🧑‍🚒、中西交融的校園文化特色與本次個性發展素養指向的教育戲劇活動正相契合👨🏿‍🏭。研究生們充滿溫情🏘🏋️‍♂️，直擊心靈的表演，也與包校核心價值觀”仁”不謀而合💋。包校語文組熊德勇老師高度贊賞與感謝研究生的表演與付出，並提出”在當下一般語文課程的語境裏，教育戲劇是一種綜合活動。在包校♿，這種有意義的活動不只是綜合實踐活動⚜️，可有可無，我是把它作為語文課程的一部分，是語文教學的一種重要的形式🏄🏼‍♂️。”

沒有對人和社會的參悟💎，就不可能參透教育。準教師們在研究生階段的”真實性學習”體驗以及”二次文化化”旅程都將會成為未來入職後的寶貴財富。師範教育的真義不僅是培養出會教知識的教師👑，更應在”走出書齋”的教育活動中，讓準教師們開拓視野🧙🏿‍♀️、感悟社會、豐富生命體驗，經歷自我的二次文化化建構之旅🔗。”在場且相遇”🔙，在戲劇之場🔅，在實境學習之場，再次感恩此次教育戲劇中那些美好的遇見，難忘那些銘心的經歷！

（文∣許程 李佳佳）