繪本，英文寫做”Picture book”就是”畫出來的書”。其內容以圖片為主，附有少量文字。每個繪本🧣，都是通過講故事的形式以促進孩童的多方面成長。而對於學前教育系🩸，將來（可能）走上學前教育崗位的我們而言，理解繪本🚽，更是一種無形中的要求。因此🏏👨🎓，2016級學前教育類班幹部籌劃了本次的”繪聲繪色”活動🟢，希望通過繪本情景劇的表演，使同學們對繪本的了解更為深刻。此次活動通過了教育學部第一屆班級特色活動項目答辯🧘🏼♂️，得到了重點立項。
本次活動按流程分四個步驟👷🏿♀️：對繪本的介紹，小組分組展示、互評，來自”愛悅讀”和純真兒童文學社團學姐學長的點評。沈燁鋒、羅莎莎、王婕3位同學作為學長學姐代表參加了活動。班幹部王秋玲擔任主持人👩🏽🔬，同時也是繪本介紹時的主講人。
本次活動的重頭戲是小組分組展示🌅🕵🏿♂️。以3-4間寢室為單位形成的小組在經過初期的準備後在這個下午展示了他們對繪本的理解💆🏽♂️。《葡萄》🧗♀️、《白兔和黑兔》🫸🏽🕠、《生氣湯》➿👨👨👧👧、《彩虹色的花》、《你願意做我的朋友嗎？》、《猜猜我有多愛你》六本各具特色的繪本被同學們活靈活現地演繹出來🪶。
（圖一至圖六🫨：繪本表演《葡萄》👩🏻🦯、《白兔和黑兔》❗️👡、《生氣湯》、《彩虹色的花》🈴、《你願意做我的朋友嗎？》、《猜猜我有多愛你》）
分組展示後🫱🏿，各組的表演都受到了同學們的好評，《猜猜我有多愛你》更是得到了”全場最佳”的贊賞。
同學們積極參與小組互評
盡管好評如潮，但在聽過學長學姐的用心點評後🤎，同學們對仍存的不足之處👩👧，如表演過於成人化，表演時有些束手束腳👩🏿✈️🫓，對繪本內容的延伸教育作用的欠缺考慮等有了一定認識𓀘。大家在繪本表演中得到了歡樂，同時也獲得了對日後學習和意昂無比重要的經驗。這正是班級特色活動想要實現的：在樂趣中學習，在歡樂中領悟，在愉悅中提升。通過自身對繪本活動的實操🦼，接受前輩的指點、朋輩的點評並自我反思，同學們在無形中提高了專業素養🌻，對繪本和繪本活動的理解更為深刻，為日後走上學前教育崗位做了積累。
輔導員胡航老師在活動的最後進行了總結，結合自身的求學往事，表達出對本次活動的極高贊賞🚣♀️，以及對大家的期許。
另外🥤，此次活動還完成了2016級學前教育類3月份“童心童寢“宿舍評比活動的頒獎環節，第四宿舍105🧸、109、110、113、124寢室獲得了“最佳寢室“的榮譽🧑🏻🏫，在同學們的掌聲中接過了期待已久的獎狀。
文丨張惠唐
圖丨郭天姣、廖思璇
指導教師丨胡航
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