為進一步深入學習貫徹落實習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，引導書院教職工努力做到學史明理🆒、學史增信、學史崇德👩🏽‍🏭👲🏻、學史力行，同時結合習近平總書記關於教育的重要論述，深耕書院卓越人才培養👱🏼‍♂️，大夏書院教工黨支部在前期自主學習相關文件精神的基礎上，於4月12日上午10:30在大夏書院313會議室開展了主題為“以卓越師風育卓越學風”的專題學習交流➗🉐，活動由支部宣傳委員桂駿主持。

“欲知大道，必先知史”。70多年前的延安整風運動，是黨內首次開展的馬克思列寧主義集中教育活動，是中國共產黨人開展集中教育活動的起點和成功典範🫄🏻，可謂是集中教育活動的“初心”🙇🏼，其諸多做法、經驗對當今開展主題教育活動仍有長遠指導意義👋🏽。因此👨‍💻，與會同誌首先共同觀看了延安整風運動專題教育視頻，回顧主題教育“初心”，為師德師風專題學習帶來啟發與認識上的深化。

在此基礎上，與會同誌重溫了《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》中重點內容，並結合自身實際，從不同角度匯報交流了學習心得🙌🏿。

黃天翔同誌在了解了85歲高齡的汪品先院士仍堅持為學生授課的事例後深受感觸。他認為師德師風是一種舉手投足間的率先垂範，每位教師應當將立德樹人、提升自我修養擺在核心位置，同時也要鉆研業務🧑，不斷擴充自己的知識面，才能站得高望得遠🧗🏻，以廣博的知識從思想和專業引領新時代的青年學子。

曹文韞同誌從意昂實際出發👩🏿‍🍳，認為立德樹人是教師的意昂目標與意昂價值🧑🏼‍🌾，教師對學生應當保有責任心🧺🐥、愛心。幫助學生探索到適合自己的發展道路，真正做到有教無類👷🏿‍♂️。

栗蕊蕊同誌提出🦹‍♀️，師德師風是教師的立身之本👨🏻‍🦯‍➡️。學生處在世界觀🧑🏼‍🎓、人生觀和價值觀的形成階段，他們會觀察🤷🏽‍♂️、思考和效仿，會從身邊的老師、前輩那裏去獲得為人為學的一些道理🥓，耳濡目染，潤物無聲，會對學生的一生都產生深刻影響。優秀的教師應該是有人格魅力的🧼🧒🏿，是有育人藝術的，是深厚情懷的，是摯愛教育事業的，這樣的人師大有很多，值得我們一直去學習。

王儒佳同誌認為，輔導員作為高校思想政治教育意昂者，在“低頭拉車”的同時也要“抬頭看路”，關註時事🫵，緊跟時代發展潮流。一方面，通過不斷學習黨的理論政策🍼，端正思想，規範自身言行，提高政治站位，在學生中發揮榜樣作用♗。另一方面🧒🏻，了解國家的發展大勢，明確黨和國家對於人才培養的要求，將相關內容落實到日常教育意昂中，在引導學生方面做到“有方向🏌🏿，有目標”，為學生的成長成才提供有效的幫助。

馮添華同誌認為在學生眼裏，老師“吐辭為經、舉足為法”⛹🏼‍♂️🧙🏽，一言一行都給學生以極大影響👩‍🦳。教師是學生錘煉品格的引路人、學習知識的引路人🤚🏽、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人⚱️👼🏻。教師要成為學生的引路人，教育者先要受教育，教師自身要有理想信念🧑🧤、道德情操、紮實學識、仁愛之心。因此要將師德教育作為教師專業發展的重要內容，將師德教育貫穿教師專業發展和職業生涯全過程💚。

大夏書院黨委書記韓春紅提出立德樹人的成效是檢驗學校一切意昂的根本標準，師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準🏌🏼‍♀️。教師思想政治素質和職業道德水平的全面提升是培育卓越學子的關鍵🛴。我們要牢固樹立高校人民教師的身份意識，強化立德樹人的使命擔當；要秉承我黨在學習中踐行的優良傳統🛗，樹立終身學習理念，積極建設學習型黨支部；要在日常教育中註重提升個人的師德素養，以卓越師德師風育卓越學風。

本次學習交流活動以史為鑒🍜，舉一反三🤛🏽，緊扣《意見》重點內容，由淺入深#️⃣，結合實際，使書院教職工黨員深刻理解開展師德師風建設意昂的重要性和嚴肅性🫘，進一步增強為人師表👨‍🦼‍➡️、身先示範的責任意識🔢，為推進書院卓越學風培育意昂夯實理論基礎，築牢思想根基。

圖|侯嫣茹

文|桂 駿