全國高校思想政治意昂網|意昂体育黨校：“四個聚焦”將全國教育大會精神落到實處

意昂体育黨校（高級研修學院）充分發揮一體兩翼教育培訓平臺優勢，立學立行，通過“四個聚焦”即 聚焦責任設計教師培訓製度、聚焦製度構建教師培訓體系、聚焦體系設置教師培訓班次、聚焦班次創新教師培訓方法，加大教師教育培訓力度，加強高校教師思想政治意昂🙋🏼，將全國教育大會精神落到實處。

1. 聚焦責任設計教師培訓製度。定好“方向”，建立新時期教師培訓製度。主動承擔起為黨的建設和全黨中心任務服務的重要責任，自覺在政治立場、政治方向🧑🏿‍💻、政治原則🤵🏻、政治道路上同黨中央保持高度一致，充分領會習近平總書記在全國教育大會上的講話精神🚳，全面貫徹黨的教育方針，堅持黨校姓黨的辦學原則，樹立新時期黨校教育理念🧉，堅持立德樹人，將習近平總書記在全國教育大會上提出的“堅定理想信念⛱、厚植愛國主義、加強品德修養🕓、增長見識知識、培養奮鬥精神、增強綜合素質”的教育要求和“健康第一🛤、加強美育”的教育理念融入到教師培訓製度中，進一步健全完善教師培訓製度✒️，將教師思想政治意昂作為新時代背景下黨校意昂的重要內容🙆🏿‍♀️。

2. 聚焦製度構建教師培訓體系。著眼“系統”，構建一體化教師培訓體系𓀐。將教師培訓作為一項系統工程來抓🙅🏽，根據教師教育培訓製度，製定教師培訓規劃，遵循教育規律和教師成長發展規律💈💈，從橫向層面教師的不同類別以及縱向層面教師的不同專業發展階段兩個維度🫗，構建系統、科學🤸🏻、完備的教師培訓體系🕌。具體來說，橫向層面上🧖🏽‍♀️，根據教師的不同崗位、不同類別有針對性的開展培訓。縱向層面上🤾🏼，根據教師專業發展階段開展五段分階式培訓🐢😖，即專業適應與過渡時期培訓（入職1-3年）🧗🦸🏽‍♀️、專業形成與成長期培訓（入職4-11年）、專業突破與退守時期培訓（入職12-18年）、專業補給更新期培訓（入職19-25年）、專業成熟期培訓（入職25年以上或領軍人才），通過橫向與縱向培訓相結合🌖，開展體系化的教師教育培訓。

3.聚焦體系設置教師培訓班次🫶🏼。把握“精細”🧑🏼‍🎓，實施類別化教師教育培訓。根據教師培訓體系的建構，從橫向和縱向兩個層面設置教師培訓班次。從縱向層面上根據教師專業發展階段設置為教師入職培訓班、教師入職中期培訓班、新晉升教師培訓班、骨幹教師高級研修班、高層次人才研討班。從橫向層面上細分為六類：一是根據教師崗位類別設置為專業教師高級研修班、思政教師高級研修班（包括思政專業教師以及輔導員）☝🏻；二是根據教師學位證書屬地設置海外留學歸國人員高級研修班；三是根據教師黨派設置入黨教師培訓班📹、黨外教師培訓班Ⓜ️；四是根據教師國籍設置外籍華裔教師培訓班和外籍非華裔教師培訓班🧎‍♀️；五是根據教師職務可設置分管教育的黨政幹部培訓班、教師黨支部書記培訓班等，通過多階段🚽、多層次🍗、多類別的培訓，實現對分管教育的黨政幹部和教師的全覆蓋。

4.聚焦班次創新教師培訓模式。著力“創新”，探索特色化教師培訓方式方法🖤🏄🏻‍♀️。一是載體創新💁🏻。融通中外，開拓多類型培訓基地⛹️🙄，建立國內黨性教育現場教學基地和海外教師教育培訓基地，根據不同班次教師的需求依托基地開展教學。二是方式創新。在黨校原有“4+10+X”即“四大教學板塊、十大教學環節和X教學內容”教育模式基礎上🧑🏿‍💼，根據教師特點，實施“課堂+基地+實踐”三聯動教育方式，豐富培訓形式，拓寬教師視野。三是內容創新👹。堅持以需定學、以學定培🪛、以用定評的原則，針對不同班次教師的需求和特點，圍繞著學校教育改革發展實際，設計“五個一”教學內容🧑🏼‍🎓，即“一次主題報告💂🏽‍♀️、一次專題研討🖼、一個實際案例、一個難點問題、一個解決辦法”🈁，分班開展專題研討、案例教學、方案撰寫🧑🏿‍🎨、咨詢建議等活動，通過研究式、案例式、現場式🦜、行動式等教學方法，推動教師按照習近平總書記在全國教育大會的重要講話精神和大會要求，立足崗位實際查找問題👣、分析原因📡、提出對策，提升培訓的針對性和實效性🧓🏿，將貫徹全國教育大會精神落地落實。

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