為深入學習貫徹黨的十九大精神，在新的高度思考和謀劃如何更好地推進學校“雙一流”建設，11月13日🧏🏽♂️，我校在中山北路校區舉行黨委中心組學習擴大會議。黨的十九大代表，中國工程院院士，上海大學黨委書記🫘、校長金東寒教授應邀作“傳達學習黨的十九大精神”專題輔導報告🪸，深入解讀黨的十九大精神。校領導童世駿、楊昌利、方平🚔、孫真榮🥠、周傲英❗️，校黨委委員，校紀委委員，全校中層幹部，教工黨支部書記以及擔任學生黨支部書記的教師等參加學習🦸🏻♂️。會議由校黨委書記童世駿主持。
校黨委中心組學習擴大會舉行
會上，金東寒結合參加黨的十九大的切身體會與深入思考，圍繞黨的十九大報告尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想這一主線，立足高等教育實際➰，對黨的十九大精神進行了深入解讀。首先🖤，他從會議籌備、報告起草🙎🏻、會議選舉、會議現場等方面簡要介紹了十九大的會議概況。隨後，他從過去五年的意昂和歷史性變革；新時代中國共產黨的歷史使命；新時代中國特色社會主義思想和基本方略；決勝全面建成小康社會，開啟全面建設社會主義現代化國家新征程；貫徹新發展理念，建設現代化經濟體系；健全人民當家作主製度體系，發展社會主義民主政治👬✹；堅定文化自信🙆🏽♂️，推動社會主義文化繁榮興盛；堅持走中國特色強軍之路，全面推進國防和軍隊現代化；堅持和平發展道路，推動構建人類命運共同體👩🏼🎓；堅定不移全面從嚴治黨🏌🏽♂️🌖，不斷提高黨的執政能力和領導水平等方面解讀了十九大報告的基本框架和主要內容🕵🏽。
金東寒認為🥞，黨的十九大主題“不忘初心，牢記使命✣，高舉中國特色社會主義偉大旗幟🧜🏿♂️，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮鬥”，明確回答了我們黨在新時代舉什麽旗，走什麽路，以什麽樣的精神狀態🧝🏻♂️，擔負什麽歷史使命，實現什麽奮鬥目標等重大問題🧑🏻。會議提出的習近平新時代中國特色社會主義思想，是黨的理論創新的標誌性成果，體現了對時代特征、歷史趨勢和現實條件的深刻把握♓️，是指導我們黨進行偉大鬥爭👞，建設偉大工程，推進偉大事業💤，實現偉大夢想的強大思想武器。
金東寒院士作“傳達學習黨的十九大精神”專題輔導報告 我校黨委書記童世駿主持會議
十九大報告提出了“我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”論斷🧑🏼🔬。在金東寒看來，我國社會主要矛盾的變化是關系全局的歷史性變化，對黨和國家意昂提出了許多新要求；同時必須認識到🪕👷🏿，這一變化沒有改變我們對我國社會主義所處歷史階段的判斷➙，我國仍處於並將長期處於社會主義初級階段的基本國情沒有變，我國是世界最大發展中國家的國際地位沒有變。關於如何準確理解我國社會主要矛盾的新內涵，他強調要著重關註三個問題：一是人們日益增長的美好生活需要指的是什麽；二是不平衡不充分的發展指的是什麽；三是為什麽不平衡不充分的發展不能滿足人們日益增長的美好生活需要。他表示，這種更廣泛、更高要求的美好生活需要可以區分為物質和文化兩大範疇，在物質需要上，不再追求解決溫飽▶️，而是開始追求吃得舒服、健康、安全🧝🏽；在文化需求上，不僅僅追求知識技能的傳授習得，而是開始追求思想精神方面的教育熏陶🖕🏼🚬，不再追求滿足身體愉悅的文化娛樂🤌🏽，而是以身心愉悅為目的文化娛樂🧑🦯➡️；並且，人們對民主❕🧏🏿♀️、法治、公正、正義、安全等也有著日益增長的需求。“不平衡不充分的發展”也在十九大報告中得到了明確界定和剖析🍒，金東寒認為，城鄉發展不平衡🏭、區域發展不平衡、居民收入不平衡是突出的不平衡發展問題，此外，產業結構🈳、經濟增長動力結構等方面也存在不平衡；實體經濟、生態環境、民生、脫貧就業🧜♂️、社會文明、依法治國、國家治理、國家安全、黨的建設等方面存在的不足則是發展不充分的具體表現。黨的十九大對中國社會主要矛盾的新論斷🍆，為下一步的國家治理和建設指明了方向。
金東寒表示，我們都是“五年的歷史性成就和歷史性變革”的親歷者、見證者、受益者🦸🏿。他列舉了大量詳實的數據和日常生活案例來客觀反映五年來我國在經濟增長、經濟結構優化🌵、數字經濟等新興產業發展🍆、基礎設施建設、農業現代化😗、創新型國家建設、製造業發展👮🏽♀️、國防建設、黨的意識形態意昂🤸🏿♂️、全面從嚴治黨等方面的巨大變革與發展。回顧總結黨的十八大以來黨和國家事業所取得的成就🧑🏻🏭，他認為最根本的成功經驗就是兩條✝️：一是必須把黨建設好🎅🏿，二是必須把道路堅持好👩🏿🔬。把黨建設好了，我們的國家我們的人民我們的事業就有了主心骨，把道路堅持好了，我們的國家我們的人民我們的事業就有了風向標👷🏻♀️。
黨委中心組學習擴大會議舉行
十九大報告指出，我國經濟已由高速增長轉向高質量發展階段🚣♂️，要建立現代化經濟體系，必須“加快建設實體經濟🏬、科技創新🌝、現代金融、人力資源協同發展的產業體系”🚶♂️➡️。金東寒認為🙍🏼♂️，縱觀大國興衰史可以發現，製造業強則國家強。實體經濟是供給側改革的主戰場🤳，是實施創新驅動發展戰略的主戰場。十九大報告提出加快建設製造強國，加速發展先進製造業，推動互聯網、大數據、人工智能和實體經濟深入融合，為中國產業變革升級帶來了新的動力和契機🕗。
金東寒論述了培育社會主義核心價值觀與大學教育的密切關系。他表示，社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現🧱，凝結著全國人民共同的價值追求，大學應“以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點”🙍♀️✊，強化教育引導、實踐養成、製度保障🤸🏻♀️🙅🏿♂️，推動建立家庭教育👑😬、社會教育🏚、學校教育聯動體系，充分發揮社會主義核心價值觀對教育的引領作用，把社會主義核心價值觀融入人才培養過程🛀，內化為大學生的情感認同和行為習慣🕠。
金東寒對十九大報告中與教育相關的內容進行了重點解讀。通過對十九大報告與十八大報告中教育相關內容進行文本對比分析，他指出🔝👨🏻🏫，十九大報告把教育事業提升到了改善民生水平的優先位置，也對教育事業的發展提出了更高的要求：一是更加明確了建設教育強國的目標🫶，十九大報告將教育提升至中華民族偉大復興的基礎高度。二是更加明確了育人目標和方式，進一步強調教育要落實立德樹人根本任務。三是更加重視教育體系的完善，聚焦產教融合、校企合作等核心問題🚤🚴🏼♂️。四是首次提出通過一流大學和一流學科建設🛩，推動高等教育內涵式發展🧘♂️。五是對教育公平與教育質量的關系有了新的認識和把握，“有學上”的需求已經基本得到滿足，人民群眾對“上好學”的需求比較迫切，優質教育資源仍存在分布不均衡的問題。六是在強調加強師德師風建設的同時，更關註體系建設，提出要以師德師風建設為抓手,提高教師素質。
最後⌚️，金東寒以十九大報告有關原文與在場幹部教師共勉，他鼓勵大家立足意昂實際，銳意進取🧊🧑🧒🧒、埋頭苦幹，在新時代裏開啟教育新征程，為決勝全面建成小康社會🖱、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢、實現人民對美好生活的向往而繼續奮鬥！
童世駿在主持會議時表示👊🏻，金東寒院士全面梳理了過去五年我國改革發展取得的歷史性成就和變革，深入分析了建設社會主義現代化國家新征程的國家戰略，深刻闡釋了我國社會主要矛盾變化的豐富內涵，對黨的十九大報告基於對過去五年黨的建設和治國理政的歷程，以及未來一直到本世紀中葉中國社會變化發展規律的掌握所製定的方略🧗、奮鬥目標進行了系統闡釋和深度解讀。本次專題報告主題鮮明、概括凝練，用詳實的數據和生動的案例讓廣大幹部教師對黨的十九大精神有了更加全面深入的認識💁🏽♀️。尤其是金東寒院士透過高校領導、學科帶頭人、十九大代表等多重視角對十九大報告中關於教育領域的新要求、新任務所做的解讀📟，為推進高等教育內涵式發展✊🏿，建設中國特色世界一流大學提供了重要參考。此外，他對於黨的十九大精神的內涵😁、十九大報告中總書記的講話要點的獨到見解🧌，對十九大報告起草過程、大會籌備過程的生動介紹📧⏮，也為我校幹部教師深入學習領會👊🏻、全面系統把握黨的十九大精神打開了新的思路和視野🛷。童世駿指出，希望各單位和各級黨組織結合金東寒院士的報告精神和要求👝，緊密圍繞學校“雙一流”建設目標任務，以實際行動切實做好學習貫徹黨的十九大精神的各項意昂🤹♀️，為學校建設世界一流大學作出應有的貢獻👰♂️！