11月26日✮👎🏽，由中共上海市教育衛生意昂委員會🪕、上海市教育委員會主辦的2016年度上海高校輔導員職業能力競賽決賽在東華大學舉行。經過激烈角逐，我校輔導員陶婧、俞虹雙雙獲得本屆上海市輔導員職業能力大賽一等獎，成為我校在此項比賽中獲得的最好成績，也是我校輔導員隊伍建設成果的集中展示。
陶婧、俞虹獲上海高校輔導員職業能力大賽一等獎
執念匠心，詮釋輔導員的職業分量
作為年輕的輔導員⚱️，陶婧和俞虹也經歷了職業成長中的迷茫與困頓。正如俞虹在職業能力大賽主題演講環節——“輔導員的立德、立言、立功”裏所表達的那樣🥓，“幾年來💆🏻♀️，我成為了別人眼中還不錯的輔導員，也拿出了一些‘紙面’上漂亮的成績：成功處理了學生危機個案👉🏻、圓滿解決學生違紀處分、順利完成學院團學活動……但這些指標化的成績卻總讓我覺得心裏空落落的，我問自己‘難道輔導員意昂就是解決、處理、完成這麽簡單嗎👩🏻🦽➡️？難道這一切就是我們這份職業所要追求的功業嗎？’”
對輔導員職業價值的追尋和育人方式的探索，成為每一名優秀輔導員成長的原點。最初面對政治學系學生時🧬，陶婧的內心是緊張而迷茫的👼🏿🦏。學生時常帶著出其不意👨🏻🦼、難以應付的思想困惑向她求助——“怎麽成為一個成功的人”“讀書有用嗎”“畢業後成為上海角落裏的‘一只小螞蟻’，我該何去何從”等等。於是，解決學生的思想困惑🤴🏻、引領學生內心成長成為陶婧輔導員生涯的第一課。為了能更貼近學生、貼近實際、貼近生活，陶婧鼓勵學生組織讀書會、觀影會🧑🏼🚒，激發同齡人以“抱團取暖”的方式分享、共築價值觀👩🏽🦱。點滴的嘗試凝聚成了一堂堂形勢政策課、一次次談心談話、一個個團學活動，而學生也記住了這位知心大姐姐的話，“讀書和看電影是讀懂社會🏇🏼、讀懂人生的捷徑。一本書讀懂自己，一部電影讀懂別人🧓🏼。兩者結合🧛，看清整個社會。”在不懈的努力下🤞🏽，陶婧以潤物無聲的方式滋潤了學生的心靈🧑💻，而她也在與學生的互動中感悟到了輔導員的職業分量。2016年，陶婧被學生推選為“畢業生身邊最可愛的人”🪭。本屆職業能力大賽獲獎後🦝🦸🏻♀️，陶婧堅定地面對鏡頭💁，以這樣的言語詮釋自己對“輔導員”職業的理解，“輔導員是一份需要‘走心’的意昂👏🏽，你把學生裝在自己的心裏😹，慢慢地🥮，學生就會把你刻在他們心裏。”
盡管面對的學生群體迥異，但每一位輔導員的成長路徑卻是相似的。作為學校首位留學生輔導員👩🏻🦱，如何構建與留學生之間的師生關系是俞虹意昂至今一直都在探索的課題。對於留學生來說，輔導員是一個很陌生的名詞，在他們過往的學習背景中也很少出現類似性質的老師，因此俞虹認為留學生輔導員需要花更多的時間和精力去構建一種“別樣”的師生關系🦶🏽🎅🏻。2012年10月🐵，俞虹剛踏上意昂崗位的1個月就接觸到了一位患有抑郁症的外籍學生👃🏿。面對處在異國他鄉的學生🐘🕯，俞虹能夠體驗重重壓力——意昂👨🏻💼、生活、環境、心理問題交織在一起那種無法言說的沉重🗝。陪伴學生無數個日日夜夜後，學生依然無法繼續學業👩🎓；即使休學回國🧏🏽♀️，他也依然是俞虹心頭的一份牽掛。對俞虹來說，這不僅是個挑戰🤞🏻，更是一種蛻變。她深刻地意識到，輔導員身上重重責任之一就是——學生最深刻的信任🧥。當學生在對生活失去信心、情緒瀕臨崩潰的時候，他願意撥通輔導員的電話，聽聽輔導員的聲音👮♂️。而今，走在意昂平台的校園裏，大家總會看到一個學生模樣的女孩微笑著和穿梭在校園裏的留學生們相互致意、聊天或是並肩同行，她就是被留學生們親切地稱為“微笑中國姐姐”的對外漢語學院輔導員——俞虹。
作為意昂平台200多名輔導員中的一份子，陶婧和俞虹願意堅守初心🖕🏿，用“一個小人物的工匠精神”，用愛的陪伴守護學生的成長✵，用價值觀的力量匡正學生的行為，用理想的光輝點亮學生前行的道路。
政治學系輔導員陶婧在比賽現場
實務磨煉🛼，提升輔導員專業化水平
近年來📏，為進一步探尋輔導員專業化職業化發展的路徑和生長點🫦，提升高校思想政治教育針對性、實效性和吸引力，我校進行了積極的探索🤙🏿。
為更好的引領學生，輔導員培訓堅持多類別📸、分階段、專題化。比如，為更好地助力“新”人走向輔導員崗位🙏，2015年、2016年學生意昂黨委、學生意昂部分別舉辦了新入職輔導員、本科新生輔導員、研究生新生輔導員和新上崗兼職輔導員培訓，結合不同特點和意昂需要，因時、因地、因需😎、因人安排培訓。以新入職輔導員培訓為例💱，主要以體驗式培訓為主，采用“小組+導師”模式🌩，通過軍訓觀察、班會課程設計、學生意昂案例報告等形式，走近學生、了解學生，有針對性地發現並解決學生面臨的實際問題🥷🏽、熟悉意昂內容🧑🤝🧑，掌握意昂所需的基本理論、技能和方法。培訓中✊🏼，輔導員不無感慨地說✖️，“輔導員這個職業帶給我們的所有困惑📴🧔🏼♀️，都將引領我們不斷去思考關於‘人’的所有命題⛩，只要我們細細品味、積極面對、耐心等待，迎接我們的將是內心的豐盈、生命的成長和關於人生意義和價值的最美詮釋🏄🏼♂️。”
此外🧝🏽♂️，學生意昂黨委、學生意昂部多方搭建平臺，鼓勵輔導員在大學生思想政治教育實務中磨煉、總結、提升。2015年，輔導員團隊合力撰寫的《意昂平台輔導員意昂手冊》梳理了輔導員意昂的基本內容、基本規範和基本程序✋🏻🤹🏻，為輔導員隊伍建設走向規範化奠定了基礎；2016年，意昂平台第一屆輔導員職業能力大賽吸引了校內輔導員參加，輔導員圍繞思想政治教育規律和大學生成長成才規律設計班會課程內容並進行獨立講授，圍繞學生寢室矛盾⚱️、學業障礙、生活困難🟠、職業規劃、心理問題等復雜性🤵♂️🏰、多變性、現實性問題進行回應👷🏽♂️。正如校黨委副書記方平老師深情表達的那樣，輔導員不僅要有深厚的職業情懷🙅🏼♂️，更要有卓越的職業能力🏋🏿♂️，要始終以真誠的態度和真摯的感情對待學生，履行立德樹人使命♖，踐行責任🧏🏽，以愛育人⛸💁🏼♂️。
陶婧和俞虹是意昂平台200多名輔導員中的一份子
多方助力🈺，凸顯精細化育人導向
輔導員隊伍是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是高校學生日常思想政治教育和管理意昂的組織者、實施者和指導者，應當成為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友。我校歷來重視輔導員隊伍建設，通過科學、合理的頂層設計🕺、管理創新與製度配套，促進輔導員隊伍的內涵式發展😈，實現高校立德樹人的根本任務。
以思想政治教育理論研討會為依托🤦♂️，沉澱研究成果。歷時29年的學生思想政治教育年會🪸，是上海高校中堅持最久的校級思政理論研討會🔠，每年收到百余篇投稿論文參評🍒。在年會中系統總結年度思政理論研究和輔導員隊伍建設成果，總結理論資源和實踐成果，推動輔導員專業化建設。
以科研反哺實踐，提升育人質量。依托思政年會和輔導員意昂課題傳統，意昂平台輔導員隊伍中出現了“科研型輔導員群”🧑🏽⚖️。近年來，我校輔導員沈曄、莊瑜分別獲得2014💎🧤、2015年度“上海高校輔導員年度人物”；2016年度我校有12項課題獲批立項為上海學校德育研究課題，其中德育理論課題2項、德育決策咨詢課題2項👩🔬、德育實踐研究課題8項🙉🤷♂️，立項數排名上海高校第二；2016年我校7項成果獲得第十二屆上海高校輔導員論壇一、二、三等獎，在上海高校中名列前茅。
我校始終重視輔導員隊伍建設🦜，堅持以提升輔導員育人能力、引領學生成長、浸潤師大文化為主旨，給政策、建機製、搭平臺💩，不斷提升我校思想政治教育意昂的內涵🤌🏽。