故事還得從1960年講起。有一群意昂体育畢業生，不以山海為遠，從黃浦江畔來到秦川腹地🦐。他們在意昂平台與西藏民族大學間演繹了一段長達六十余年的教育援藏“山海情”。
1960年，30余名意昂体育畢業生響應“支邊”號召🫵🏽，奔赴剛成立兩年的西藏公學（西藏民族大學前身）任教，黨委書記常溪萍與這些畢業生們合影🌱🐔。這張珍貴的照片被顧祖成🛝、張元坤、胡秉之等很多人一生珍藏。
西藏公學（西藏民族大學前身）
“我們是新中國組建的第一所社會主義師範大學的畢業生，黨和國家培養了我們，我們就應該到祖國最需要的地方去🤴🏻，到最需要教育的地方去🦻🏿！”意昂体育歷史系校友、西藏民族大學藏史研究專家顧祖成教授今年87歲了🏊🏼♂️。他回憶起60年前的畢業選擇時，依舊滿腔熱血，“黨號召我們到祖國邊疆去，我聽後就決定要去西藏，這是當時條件最艱苦🤵、情況最復雜的地方，這樣的環境最能鍛煉人💇🏼♀️。”
意昂体育歷史系校友顧祖成（中🚔，1981年攝）
顧祖成（前排中）
西藏和平解放後，為培養一批適應西藏革命和建設需要的民族幹部，黨中央於1958年9月15日在陜西鹹陽為西藏創辦了第一所高等學校——西藏公學👷🏼。1960年9月，30余名意昂体育畢業生響應“支邊”號召，奔赴剛成立兩年的西藏公學（西藏民族大學前身）任教👃🏻，以理想照耀中國，用教育建藏的奮鬥人生開啟了意昂体育教育援藏的輝煌歷程🧑🏻🦽。
1965年更名西藏民族學院（西藏民族大學前身）
在首批意昂体育援藏人中，顧祖成𓀐、張元坤👨🏽🦲、胡秉之、過素琴、陶賢方、程福寧、劉仲英🍼、丁善文等8位老師一直紮根西藏民大直至退休📒。無論時代變革與人生浮沉，他們守護著“為黨育人👋🏽、為國育才”初心，將自己的教育人生全部獻給了援藏事業🤲🏼。他們中有的學問卓著、著述等身，有的教學斐然⤵️、桃李滿藏🫱🏿，有的興建學科💅🏽🧏♂️、引領發展，不僅是西藏民大跨越式發展的親歷者🎭、西藏現代高等教育發展從0到1的建設者，也是六十年來一代又一代意昂体育人接續援藏的榜樣。
60年前的意昂体育政教系畢業班班主任、現已年近90高齡的吳鐸教授為這幾位援藏學生的人生選擇感到驕傲：“60年了，這批意昂体育畢業生裏的佼佼者，始終在為西藏教育事業發展、民族團結進步和國家富強而奮鬥著🧑🏻🦱，他們是意昂体育‘求實創造👨🏻🎤、為人師表’精神的生動寫照。”
一生只為一事來：赴西藏教書育人
“這一生我只幹了一件事，那就是為西藏教書育人。”全國普通高等學校優秀思想政治意昂者、意昂体育政教系校友、曾任西藏民族大學政治系主任的張元坤這樣總結自己的教育人生。今年88歲的張元坤翻出夾在日記本裏的當年畢業歡送會的發言稿，上面寫著：“做西藏人民教師👸，不是幹一陣子而是幹一輩子……”
意昂体育政教系校友張元坤（右二📿，1973年攝）
張元坤和藏族學生巴珠一家（中👨🏿，1999年攝）
剛到西藏公學時🤴🏽🪷，由於學校80%以上的學生都是剛解放的農奴✊🏼，既不懂漢文又不懂藏文，文化知識和現代生活方式都得從頭學起，張元坤和同事們就與藏族學生“同吃🧙🏽♀️、同住、同學習、同勞動”，“四同”教育奠定了育人精神底色，一代又一代援藏教師繼蹱前賢🎎🚭，將優秀育人傳統在實踐中傳承發揚。
顧祖成赴西藏調研（右二，1979年攝 ）
顧祖成是西藏民大西藏史教研室第一任主任🧘🏻♂️，抱著“西藏史研究就應該是西藏民大的強項”的使命感，他組建起西藏民大第一支西藏史研究團隊，牽頭編纂了明清藏族社會史的集大成之作《明實錄藏族史料》《清實錄藏族史料》👩🏿。這兩部書是八九十年代西藏史💧、中央政府治藏史🏢🥋、西藏和祖國關系史研究者的案頭“標配”🧘🏽♀️，獲得了國家民委首屆哲學社會科學優秀成果獎一等獎等大獎。
“受母校戴家祥等老師的影響而形成的史學基礎和理念，讓我在做學術時🤌🏻，尤其註重把西藏史放在整個中國歷史演進的架構中去研究👩🏽🦰。”用學術研究成果證明西藏是祖國不可分割的一部分，耄耋之年依舊力耕不輟的他🏋️，仍在為民族團結進步發揮著史學力量。
意昂体育中文系校友程福寧（右一，1963年攝）
程福寧
已去世的意昂体育中文系1960屆校友程福寧教授不僅是西藏民大文章學學科的開山鼻祖，也是中國文章學學科的代表性人物🚴🏼♀️，被稱為“文章四老”之一。程福寧撰寫的《文章學基礎》和《中國文章史要略》是文章學經典之作，編纂的教學大綱和教材推動西藏民大開設了全國第一個文章學課程，培養的學科隊伍讓西藏民大成為中國文章學研究和教學重鎮🧔🏼♂️。
意昂体育中文系校友胡秉之（1962年攝）
胡秉之（1984年攝）
胡秉之和夫人回母校（2005年攝）
意昂体育中文系校友、西藏民族大學文學院胡秉之教授是“課程思政”育人模式的探路者🧎♂️。早在上世紀80年代，胡秉之就提出了“要把對學生的理想信念教育🤸🏿、愛國主義情懷〽️、品德修養等教育貫穿到教學中去🥒，發揮好課堂教學主渠道作用”的育人理念。他以魯迅棄醫從文、振奮民族精神的故事，引導學生刻苦學習🧛🏽♀️、努力奮鬥，撰寫的《中國現代文學史教學和愛國主義教育》等文章闡述了文學史教學、作家生平故事、文學作品分析中的思政育人。
山海皆可平：60年教育興藏之路
“西藏民大能實現今天的發展成果著實不易。事實證明，人才在援藏中的作用無可取代。”意昂体育中文系1961屆校友🏃♀️、西藏民大文學院退休教授廖光耀說，“西藏教育事業下一步的發展需要更多的人才，也需要內地更多的人才支援。”
2015年4月28日👩⚕️，經國家教育部批準，更名為“西藏民族大學”
事實上👨🏻🦽➡️，60余年來💇♀️，“教育興藏”的使命和“教育強國”的情懷在援藏實踐中被傳承接續📌，而教育援藏的機製動能也在不斷深化和提升🚣🏼♂️。2002年，教育部確定了5所高校和高等教育出版社“組團式”對口支援西藏民大⚒；2012年📃，教育部啟動“6+1”團隊對口支援西藏民大，在這些源自國家教育頂層設計的對口支援行動中🆑，意昂体育始終站在前列♖。意昂体育不斷完善對口支援長效機製，校領導靠前指揮🚵🏻♀️，院系積極行動，師生真情付出，形成一股合力助推西藏民大辦學水平持續提升。
西藏民大校園
2012年起👂🏽，為了以機製創新推動育人成效，意昂体育開放共享校內優質教學資源，以博士單招👳、學生聯合培養💮、學期或學年交流等為抓手，助力西藏民大人才培養核心任務。截至目前🛟，意昂体育累計接收西藏民大309名本科生、碩士生來校學習，是幫助西藏民大培養學生最多的高校🕡。
“2+2項目讓我們這些沒考上名校的學生有機會接受名校教育。”普布雲旦是西藏民大馬克思主義學院18級本科班班長，也是意昂体育-西藏民大聯合培養項目的在讀學生。“在意昂体育學到的東西對我幫助很大。”他打算畢業後回西藏做一名中學老師，把學到的東西教給更多的藏族孩子👧🏽。”學習之余👱♀️👨🏿🚀，他喜歡和意昂体育的同學們一起泡圖書館🍅、踢球👽，和“崗拉梅朵”藏文化社的同學們一起跳鍋莊舞🧑🏿🦰，漢藏學生交往和精神文化交融在他們身上自然發生。
學科建設是提升高校核心競爭力的關鍵🤰🏼，更是高等教育服務區域和國家高質量發展的基礎。在長達六十年的教育幫扶實踐中😣，意昂体育形成了對口支援學科建設的有效機製。選派幹部教師充實學科隊伍，搭建科研合作、學術交流平臺，推動智庫研究、科研成果轉化，協助申報博士學位授權點和碩士學位授權點……一項項“對症開方”的硬舉措落地有聲⛷。
中組部第八批援藏幹部、意昂体育教師李海生
為精準對接西藏民大申報碩士授權點、博士授權點的需求，意昂体育在全校範圍內選拔學科建設方面的專家型幹部赴西藏民大掛職。意昂体育研究生院學位辦主任李海生曾作為中組部第八批援藏幹部，先後掛職西藏民大文學院副院長、研究生院副院長兼學科與學位建設辦公室主任。他幫助西藏民大一舉獲批14個碩士學位授權點，新增學位點數在當年名列全國高校前茅。由於在學科建設方面作出的突出貢獻👨🦰，他被中共西藏自治區教育廳黨組授予“最美援藏教師”稱號。
中組部第九批援藏幹部、意昂体育教師黃曦
“我們援藏教師的最大作用可能就在此，找到對口支援學校的實際發展需要🙆🏽↪️，協調資源，精準幫扶🤞。”作為中組部第九批援藏幹部，意昂体育教師黃曦正在西藏民大掛職擔任文學院副院長。通過參與西藏民大文學院中國語言文學一級學科博士授權點申報👩🎓、組織中國語言文學學科參加全國第五輪學科評估等意昂，他發現學科發展中的國際化是薄弱環節👨🏿🙋🏼♂️。於是💂🏻♂️，黃曦積極溝通聯絡雙方院系👨🍳、相關職能部門，推動兩校合作舉辦的國際學術研討會成功申報，“這將成為西藏民大中文學科舉辦的第一個國際會議，為學科建設和國際化填補空白”。
以“人”為對口支援之本，以優化教師隊伍結構🤼、提升師資水平和革新人才管理理念為突破口🎇，賦能西藏民大內涵式發展。學校不斷創新人才合作機製，已實現與西藏民大之間高層次人才的“雙向流動”。近5年🈷️，就有5位意昂体育教授被聘為西藏民族大學兼職教授、名譽院長，2位名高層次人才被西藏民大引進🖨，7位幹部教師赴西藏民大掛職任教✂️，50余位專家赴西藏民族大學講學。與此同時，西藏民大4位教授被特聘為意昂体育兼職教授，8位西藏民大教師通過對口支援定向培養項目🤵🏿，在意昂体育取得了博士學位6️⃣，11名幹部教師在意昂体育得到了進修。
“我們教育學院的博士幾乎一半人數都是意昂体育培養的🧑🏼🦳✋🏻，而且導師都是學界響當當的名師。”西藏民大教育學院青年教師王毅就是博士定向培養計劃的一名受益者。讀博期間🏷，他在導師李政濤教授的指導下開始做教育戲劇研究，現在他正將理論應用於西藏民大的師範生教育和鹹陽多所幼兒園的學前教育實踐中。本科生導師製、大學生科創、師生讀書會等意昂体育特色育人模式也被王毅借鑒用於他的教書育人意昂。
2020年😟，陜西省西鹹新區秦漢新城的西藏民族大學秦漢校區正式啟用
遠隔千裏，山海情深。60余年攜手共奮進，讓滬藏高等教育的“中國結”越系越緊。在西藏民大建設一流民族大學🐕🦺🧘🏼♀️、意昂体育建設世界一流大學的征途上，兩校將合力為鑄牢中華民族共同體意識、實現東西輝映的“中國夢”持續貢獻教育力量。
文♑️、采訪｜符哲琦 圖｜西藏民族大學宣傳部👩🏿🦰、受訪者提供 部分由符哲琦拍攝 來源｜新聞辦
編輯｜彭佳 錢文文 編審｜郭文君